万一你的孩子遇到“渣园”，你会后悔没提早知道这些事……

　　这两天，某互联网公司幼儿园的虐童事件刷爆了朋友圈。

　　一个个活泼可爱的孩子成了老师们泄愤的工具，如果不是家长及时发现异常，不知道还有多少孩子遭受多长时间的虐待。

　　11月1日监控显示，一名幼师把女童的书包砸在地上，并大力推搡孩子，致其撞在桌子角上。其余两位围观的老师似乎习以为常。

　　11月3日监控显示，老师往几个孩子嘴里塞入了不明食物，孩子们吃完以后大哭，老师却熟视无睹。后来有家长指出，老师给孩子喂的是芥末。

　　一位妈妈崩溃地哭诉：“我的孩子17个半月，老师给宝宝喂了半管芥末，宝宝一小时拉了6次，老师还不给宝宝换尿布……”

　　不仅如此，老师们还给孩子喂安眠药、用栅栏把孩子关在角落、冲他们的眼睛和嘴里喷消毒水……

　　其中一个2岁的孩子，已经产生了应激反应，需要马上进行心理疏导。

　　事后，该公司举办了道歉会，涉事老师下跪道歉，称“我知道我错了”，但难以平复众怒。家长们纷纷质问该老师：“你身为老师，怎么做得出这种事？”“我们的孩子这么可爱，你是怎么下得去手的？”“你于心何忍？”“道歉有意义吗？”

　　网友们力挺家长维权到底，期待法律能还孩子们一个公道。

　　近年来，幼儿园虐童惨案不但从未间断，而且虐童的方式不断“翻新”，让人难掩心中的愤恨↓

　　2010年，江苏兴化一幼师“管教”上课说话的儿童，用熨斗烫伤7个孩子。

　　2011年，山西西安4岁男童因没做好操，被幼儿园老师锯手腕。

　　2012年，浙江温岭一幼师揪住男童耳朵将其拎起，男童双脚离地约20厘米疼得大声哭叫，女老师放声大笑。

　　2013年，河北一幼师用针扎幼儿、用刀威吓幼儿、逼幼儿喝尿、逼幼儿吃老师鼻屎。

　　2014年，陕西西安一幼师为了使孩子不生病、多赚钱，给健康的孩子长期服用“病毒灵”。

　　2015年，河南焦作一幼师用针扎不听话小孩的胳膊、大腿和背部。

　　2016年，河北深州某保育员虐童并录像，把3岁半的孩子横放在窗框上，孩子摇摇欲坠，哭闹不止。

　　愤怒之余，我们更该冷静下来，学会保护孩子。《生命时报》（微信内搜索“LT0385”即可关注）邀请权威心理专家，教你一眼看破孩子的异常情况，陪孩子健康长大。

　　受访专家

　　中国科学院心理研究所教授 祝卓宏

　　国家二级心理咨询师 琚金民

　　华南师范大学心理学副教授 迟毓凯

　　6个细节看出孩子是否被欺凌

　　父母应关注孩子的日常举止，如果出现以下几种情况，就要警惕孩子在学校是否遭到了欺凌。

　　身体有伤痕

　　孩子身上无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。有没有经常头痛、胃痛或呕吐等情况。

　　不愿上学

　　孩子是否不想上学，或者总是在上学前大发脾气，拒绝出家门，对学校没有兴趣。

　　物品丢失或损坏

　　留心孩子的衣服、首饰等个人物品是否丢失或破损。

　　无端情绪化。

　　孩子放学回家是否带着伤心、沮丧等情绪，脸上是否有泪痕等。

　　孩子是否对于某个事/物的态度变得敏感甚至恐惧。

　　孩子近期是否莫名地爱闹情绪，甚至动不动就哭。

　　原本开朗的孩子是否突然变得沉默寡言。

　　睡眠问题

　　失眠、噩梦、尿床、说奇怪的梦话，甚至在梦中尖叫。这些现象也是孩子遭遇暴力侵害时常出现的症状。

　　如厕习惯

　　孩子非得回家上厕所，学校厕所可能已成为暴力的场所。

　　此外，家长还应注意，孩子是否抱怨过老师的行为，如训斥、羞辱或者针对自己，是否表达过对某个老师的不喜欢。

　　5点降低孩子“被虐”几率

　　无论怎样，家长都不能因为愤怒乱了方寸。为减少伤害的发生，不妨掌握以下技巧。

　　1教会孩子自我保护

　　告诉孩子，所有不友善的行为，都是不可接受的。如果遇到不公正对待，要勇敢地告诉爸爸妈妈，不建议正面反抗老师。

　　家长可以通过讲故事、亲子游戏等方式教会孩子自我保护，可以在游戏中设置好人、坏人等角色，通过现场模拟告诉孩子遇到问题时应该怎么做。

　　2尽量不要选择全托

　　目前，多数孩子在3岁左右上幼儿园，而这一时期正是建立亲子关系的关键年龄段。孩子最最需要的，是父母的怀抱，建议不要轻易送孩子上全托。

　　如果家长不得不送孩子上全托，一定要多去幼儿园看孩子，并在周末前至少接他回家住一晚，让孩子感受到，家人永远是最坚强的后盾，当受到不平等对待时，第一时间想到父母。

　　3不建议3岁前入园

　　过早入园的孩子，难以与他人建立信任关系，也会表现得过于敏感和情绪化，最好等孩子具备一定的表达能力和自理能力之后再入园。

　　两岁左右，家长就该有意识地教孩子照顾自己，比如自己穿衣服、外出前收拾书包等。还可以多带孩子参加一些有挑战性的活动，如踢球、徒步远行、爬山等，以此培养自信和勇气。

　　4多讲讲幼儿园生活

　　教会孩子正确区分批评与不公正对待，家长可以有意识地与孩子谈谈幼儿园的生活细节。

　　在孩子入园前，不要盲目追求幼儿园等级，多打听在园宝宝家长的满意度情况，通过各种渠道尽可能全面的了解幼儿园。

　　5必要时及时报警

　　忍耐不是解决办法，如果发现孩子确实受到了暴力对待，可联合其他家长去学校咨询。

　　查看监控时最好用手机录下来，以免园方自行删除，必要时报警或者向教育部门反映。

　　监控拍不到的“冷暴力”更可怕

　　现实情况中，相对于“打孩子”或者“推孩子”，监控无法拍到的“冷暴力”其实更令人担忧。比如孩子受到冷落或者尖酸刻薄的贬损;老师让好动的孩子搬凳子单独坐到一边等。

　　国内研究表明，类似的“心理虐待”对儿童及其成年后的行为、心理、人格等各方面的消极影响都非常明显。

　　受到心理虐待的孩子容易自卑、学业成绩低、有暴力倾向、逃避现实、适应不良、网络成瘾、不能正确理解与解读成人的行为等。

　　不仅如此，受虐儿童成年期更易产生抑郁、自闭、孤僻、交往能力不良等问题，严重影响其成人期生活的各个方面。

　　从心理学的角度来看，要想帮孩子处理“伤口”，不妨借助“认知解离”的方法。

　　即将“自我”从思想、语言中分离出来，类似乎“灵魂出窍”，让自己站在身外客观、冷静地观察、注视思想与行为，而不是陷入负面情绪中。

　　比如在1分钟内大声快速重复“弱智”这两个字，最后只剩下一串声音和两个方块字，而不再关注“弱智”本身的意思，这可以消融儿童认为自己又笨又傻的形象，这样这个词对儿童的影响就会小多了。

　　虽然儿童受虐待后可以用心理学方法补救，但最好的“解药”还是家长满满的爱与陪伴。

　　专家发声：确保儿童身心不受伤害

　　“幼儿园虐童事件”仍在持续发酵，《生命时报》第一时间连线中国青少年研究中心研究员方奕，就此事发表了评论↓

　　最新消息是，上海警方已经介入，殴打强迫孩子吃芥末、喷消毒水的几名涉案人员已经被拘留。家长们的愤怒，似乎能因此得到一定的安抚。

　　但随之而来的思考是，幼儿园虐童事件并非只此一例，就在笔者撰文时，又有媒体报道，南京栖霞区一所幼儿园的老师拖拽、脚踢一名3岁男孩，令人极为愤慨。

　　联合国《儿童权利公约》的基本原则就是儿童最大，也就是儿童利益要得到优先保障。其具体内容包括：要保证儿童的生存权、受保护权、发展权和参与权。

　　可以说，确保儿童身心不受伤害，应当是整个社会都要坚守的一条底线，幼儿教育系统更应将其放在最重要的位置上。

　　但反观现今社会，虐童事件频频出现，轻则推搡，重则掌掴脚踢，甚至还有老师用针扎孩子。

　　每每看到类似事件，就会让人产生一种担忧。虽然真正动手的老师只有少数几个，但更多旁观在侧的老师，为何不举报？从心理学角度看，这种打骂行为没有受到惩罚就会产生传染性，如此默许，是否会导致更多老师成为虐童的一员？

　　仔细梳理曝光的各种新闻，不难发现，涉事老师大多年纪较轻。分析其原因，或许源于她们较弱的自我情绪管控能力。她们一旦在生活中遇到烦心事，就有可能将不良情绪带到工作中，甚至将孩子当做出气筒。

　　不过，当个人发泄发展成为一种社会现象，我们就应当更深入地考虑深层原因。个人认为，社会道德的整体滑坡在其中产生了重要影响。

　　比如，幼儿园在聘请幼师时，首先考虑的不是应聘者是否有足够的资质，而是能否接受较低廉的工资；入职的老师，仅仅将这当做一份临时的糊口工作，既无热情，又缺责任感。这样的幼儿园和老师从未将对孩子的爱放在首位，而是以金钱和利益作为考量标准。

　　防范此类事件的发生，最重要是公权力的及时、有效介入，做到严格监管。比如，法国教育系统设有“督学”一职，负责根据老师的课上表现和学生反馈，为他们做出评定，我国的幼师职业监管或可借鉴法国经验；还可设立幼师诚信记录，让有诚信污点的人远离相关行业。

　　同时，建议适当提高幼教老师的工资水平；进行社会引导，让她们获得更高的社会地位。在日本，幼教老师十分受尊重。从事这份职业的人，也会倍加珍惜。

　　我们常说，幼儿园必须招聘有资质的老师。这当然没错，但到底什么是资质？有人认为，资质是一张纸，可以证明其接受了对口的培养，并顺利毕业，谓之“专业”。

　　但是，对每一位家长和每一个孩子来说，爱心才是排在第一位的，是否专业与之相比，似乎倒没那么重要了。▲

　　越是低龄孩子的教育，越要有高素质的师范人才。有多少人，因为一次鼓励奠定了一生的发展方向；又有多少人，因为一次责骂终身消沉自卑。

　　孩子是一张白纸，

　　洒下阳光就灿烂夺目，

　　涂上阴影就破烂不堪，

　　愿每个孩子长大后，都能由衷说一句

　　“老师，谢谢您！”

　　本期编辑：郑荣华 王晓晴 张原 本文作者：生命时报记者 张芳 图片来源于网络

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