常州多动症康复训练

常州多动症即常州首字母指的是常州儿童多动症，是一种好发于学龄期儿童的神经系统疾病，常见的康复训练有认知行为训练、基于问题解决技术的训练、群体训练、社会功能训练等。

1、认知行为训练：主要是通过改变思维和观念，纠正不良认知，达到改善多动症的目的，是针对性训练，且以改变不良认知为主。常用的方法有认知策略训练、新技术训练、系统综合训练、思维导图训练等;

2、基于问题解决技术的训练：基于问题解决技术的训练，是通过对复杂问题的解决，增加划分的次序，提高解决问题的能力，是一种综合性训练方式;

3、群体训练：团体训练是利用个人的具体情况与集体进行合作，达到改变不良行为的短程训练方法。主要适用于在普通学校中不能独立生活的多动症儿童，特别是依从性较差的儿童;

4、社会功能训练：多动症儿童并不都有社会功能缺陷，因此可针对性进行一些社会功能训练，使其有基本的社会交往能力，可进行一些人际交往活动，如基本交往，可进行一些非人际交往的训练，如基本礼仪培训、基本交往能力训练等。

此外，常州儿童多动症康复训练还有一些其他的康复方法，需要根据个人情况选择合适的康复训练方法。

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