多动症在临床上称为注意缺陷多动障碍,是一种好发于学龄期儿童的神经系统疾病,也可以延续至成人时期,或在成人时期发病。学龄期儿童通常会出现活动过多、情绪不稳、学习困难、人际关系恶劣等表现,需要及时就医,以免影响正常的生活和学习。
1、活动过多:主要表现为课堂上小动作增多,经常不分场合打断老师、同学、同伴等;
2、情绪不稳:患者情绪不稳定,容易激动,并且容易与他人发生争吵,经常有持续性的大笑、大哭、大笑等表现;
3、学习困难:患者在课堂上无法认真听讲,完成作业的速度较慢,作业完成后容易忘记;
4、人际关系恶劣:患者与同学或老师关系不稳定,经常争吵,无法正常参加集体活动。有时会离开座位,无法正常在一起吃饭,与其他同学或老师关系也较差;
5、其他:患者会有明显的注意缺陷和多动障碍家族史,父母常带有同龄儿童过多的异常行为史。此外,患者常会伴有学习困难,在学习过程中容易感到疲劳,对细节的掌握较差,经常遗漏细微的小动作。在课堂上不能保持安静,常发出分散的动作和声音,做事无法集中注意力,同时会有较大的情绪起伏,比如不能专心听讲等。
建议多动症的患者家长及时带其就诊,由医生根据症状、病史及体格检查等做出诊断。在明确诊断后要及时进行心理干预治疗,通过积极的心理干预治疗,可帮助患者改善症状。
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多动症与单纯的“好动”有着本质的区别,且儿童多动症的诊断有一系列严格的标准。在没有经过专业医师的综合评估前,切不可随便给孩子带上“多动症”的帽子