多动症又叫注意缺陷多动障碍,是学龄期儿童常见的神经系统疾病,表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难。对于多动症儿童来说,需要了解相关疾病的症状和发生机制,然后通过系统的康复训练,以及专注力训练等方法,来改善和控制儿童的多动症状。
1、静态训练:可以将多动症儿童置于摇篮或者布莱卡片上,通过游戏的方式使儿童在游戏中得到正面情绪,可通过组织游戏活动的形式对多动症儿童进行系统训练;
2、认知训练:多动症儿童可能存在大脑功能发育的障碍,因此需要通过认知训练,帮助多动症儿童建立正确的认知观念,纠正其不良认知结构;
3、系统训练:多动症儿童还可以通过系统训练,例如投毛球训练、绘画系统训练等方法,对多动症儿童的大脑功能建立一定的认知结构,以此来改善多动症儿童的注意力水平和控制能力;
4、专注力训练:通常是采用格子棋、绘画、数数等基本内容,对多动症儿童进行集中精细的训练,可通过电脑绘画系统等帮助多动症儿童进行专注力训练。
总之,对于多动症儿童来说,通过系统的康复训练,可以有效改善和控制其症状,可以提高部分儿童的注意力水平和社会功能。此外,对于部分儿童由于自制力较差或缺乏理解能力,因此还需要同时配合心理干预,以促进多动症儿童的心理发育。
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多动症与单纯的“好动”有着本质的区别,且儿童多动症的诊断有一系列严格的标准。在没有经过专业医师的综合评估前,切不可随便给孩子带上“多动症”的帽子